GUÍA INTERDISCIPLINARIA "COLOMBIA MI PAÍS"

"HEALTHY AND UNHEALTY FOOD"

"LIKE - DON´T LIKE"

ÁREA: Inglés

PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Conceptos nuevos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 

👍 Identifico el vocabulario de algunos alimentos saludables y alimentos dañinos para nuestro cuerpo.

👍 Conozco y aplico el verbo Like (gusta) y Don´t like (no gustar)

👍 Determino los alimentos que me gustan y los que no me gustan.

EXPLORACIÓN: 

1) Observemos las siguientes imágenes y dibuja los alimentos que más te gustan y los que menos te gustan

2) Observa el siguiente vídeo y analiza nuestra gastronomía colombiana:

ESTRUCTURACIÓN:

1) Dibuja y escribe el vocabulario de los siguientes alimentos:

2)  Observa la imágen de los alimentos saludables HEALTY food y los alimentos dañinos UNHEALTHY food:

EVALUACIÓN / EVIDENCIAS:

Aprendamos el verbo like a través del vídeo siguiente:

1) Realiza las siguientes actividades en el cuaderno:

2) Elabora creativamente una maqueta con algunos alimentos de la Región natural de Colombia que elijas, observa las imágenes y aprendamos juntos de nuestro hermoso país!!!

ACTIVIDAD #5 "Adjetivos físicos y de personalidad" - "Physical and personality adjectives"

 ÁREA: Inglés

TEMA: "Phisical and personality adjectives" - "Adjetivos físicos y de personalidad"

PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Conceptos nuevos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

😊 Identifico los principales adjetivos en inglés para describir a una persona.

😊 Elaboro oraciones simples empleando el verbo to-be describiendo una persona.

EXPLORACIÓN:

Observemos en el vídeo algunos adjetivos para describir personas en ingles. Practico vocabulario.

ESTRUCTURACIÓN:

1) Escribe e ilustra el vocabulario:

Physical adjecives:

Personality Adjectives:

1. Clever: Inteligente

2. Hardworking: trabajador (a)

3. easygoing: tranquilo (a)

EVALUACIÓN / EVIDENCIAS:

1) Observa el vídeo y elabora una oración con cada adjetivo visto utilizando el verbo to-be en sus formas afirmativas, negativas e interrogativas.

2. escoge 10 adjetivos de los vídeos para realizar las oraciones. Observa y practica con atención, los vídeos te ayudarán mucho en la actividad evaluativa.

ACTIVIDAD # 4 Refuerzo Verbo "TO - BE"

ÁREA: Inglés

PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Reforzar conceptos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 

• Practico la aplicación del verbo to be en oraciones a través de diferentes actividades y juegos.

EXPLORACIÓN:

 

Recordemos el verbo TO - BE  a través de los siguientes vídeos:

ESTRUCTURACIÓN:

1. Realiza las siguientes actividades en el cuaderno:

2. Une con una línea el pronombre con el verbo correspondiente:

3. Aprendamos la forma, afirmativa, negativa e interrogativa del verbo TO - BE:

4. Realiza:

5. Para seguir aprendiendo, pon a prueba tus conocimientos con estos juegos en línea!!!

https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-profesiones-en-ingles.html

https://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/aprendiendo-el-verbo-to-be/

EVALUACIÓN - EVIDENCIAS:

• Realizar y evidenciar toas las actividades anteriores.

Actividad # 3 "the places" (los lugares) - "Verb to-be" (verbo ser o estar)

ÁREA: Inglés

PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Nuevos conceptos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

• Reconoce y pronuncia el vocabulario de algunos lugares en inglés.
• identifica los pronombres personales y la conjugación del verbo to-be con ellos.

EXPLORACIÓN:

1. Mis niños, observen los siguientes videos y aprendamos diviertiéndonos!

                       https://www.youtube.com/watch?v=YjmZI12M6eU&t=95s

                        https://www.youtube.com/watch?v=i-3kGNbZUXE

ESTRUCTURACIÓN:

1. Escribe el vocabulario de los lugares de la ciudad e ilustra cada uno.(aprendo). Ubica el número correspondiente.

 "Vocabulario de lugares de la ciudad".

2. Escribe los pronombres personales en inglés:

3. APRENDAMOS: Queridos estudiantes, escriban el siguiente esquema en el cuaderno:

                                                   VERBO TO-BE - Verbo ser o estar

4. observa con atención el vídeo y analiza para aprender a elaborar oraciones en inglés:

                         https://www.youtube.com/watch?v=2jabuswvH3M&t=437s

EVALUACIÓN (EVIDENCIAS)

Luego de aprender los vocabularios de las profesiones y los lugares, además de analizar la construcción de oraciones con el verbo to be en el vídeo anterior, escribirás cinco oraciones empleando las profesiones y cinco empleando los lugares. Puedes dibujar.

Te doy un ejemplo:

You are a police.

They is in the hospital.

ACTIVIDAD # 2 CONOCIENDO LAS PROFESIONES EN INGLES

CONOCIENDO LAS PROFESIONES EN INGLES

ÁREA: ingles

PROPÓSITO: concepto nuevo.

PRIMER PERIODO ACADÉMICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

• Reconocer las profesiones que realizan las personas alrededor del mundo.
• Demuestro conocimiento de las estructuras básicas del inglés.
• Practicar la escritura y pronunciación de las profesiones.

EXPLORACIÓN: 

Observo y escucho con mucha atención el vídeo de las profesiones en ingles.

ESTRUCTURACIÓN : Una vez terminado el vídeo, escribe las profesiones en ingles y su significado en español que pudiste observar en el vídeo.

• Profesión: Es la ocupación o trabajo que uno alcanza a través del estudio de un área en un nivel de educación superior como es la universidad; siendo este el trabajo que te proporciona los medios financieros para ser auto suficiente. 

EVALUACIÓN: 

1) elabora una sopa de letras con las profesiones en ingles.

2) Creativamente y con ayuda de tus papitos disfrazarte de la profesión que te gustaría ejercer cuando termines tus estudios. 

3) Estudia la escritura y pronunciación del vocabulario de las profesiones y dile a tus padres que te dicten 8 palabras en tu cuaderno de ingles.

La Family Members

LA FAMILY MEMBERS

Área: ingles 
Propósito Concepto Nuevo
Primer Periodo Académico

Objetivo de Aprendizaje:

• conocer,escribir y nombrar los miembros de la familia en ingles.

Exploración

Observo y escucho con mucha atención el vídeo sobre los miembros de la familia en ingles.

Estructuración 

Una vez terminada la actividad de conocimientos previos, te invito que observes con mucha atención el siguiente vídeo.

Para avanzar:

Para afianzar el conocimiento identifiquemos y coloquemos el nombre en ingles de cada miembro de familia. 

Evaluación: 

1)Saber nombrar a los distintos miembros de la familia es una parte esencial e 

imprescindible para iniciarnos en el vocabulario de la lengua anglosajona. A continuación encontraras un crucigrama,a que tendrás que resolver sin la ayuda de tu cuaderno para saber cuanto palabras memorizaste del tema los miembros de la familia.

2) Pronuncia en ingles varias veces los miembros de la familia en ingles y luego dile a tus papas que te dicten en ingles varias palabras del tema.